李丹寧
集團(tuán)優(yōu)秀教師 - 數(shù)學(xué)
職稱等級：中學(xué)高級教師
成果：十多年中、高考語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，成就高分家教記錄二百多學(xué)生（舊手機(jī)里中、高考后家長學(xué)生捷報(bào)為證）。最高提分幅度70分。專長指導(dǎo)沖刺北大、清華。百分之九十的學(xué)生來源于中、高考顯著提分后家長推介。全國統(tǒng)考全日制碩士畢業(yè)，系統(tǒng)研究過唐宋八大家、《古文觀止》、《柳文指要》（章士釗）、《古文筆法百篇》（胡懷?。┑任墨I(xiàn)中的文章技法。
跟蹤梳理實(shí)證10年高考作文高分模式，根據(jù)高考作文政策動(dòng)態(tài)變化更新精選經(jīng)典類作文素材，跟蹤網(wǎng)絡(luò)時(shí)事權(quán)威媒體萃選現(xiàn)實(shí)類激情實(shí)用素材，熟悉高考作文結(jié)構(gòu)變式，快速濃縮作文高分整訓(xùn)過程。科研成果“語文雙基五環(huán)網(wǎng)輻教學(xué)法”——字、詞、句、段、篇，環(huán)環(huán)相扣，夯實(shí)基礎(chǔ)，五個(gè)板塊由簡到難循序漸進(jìn)提分穩(wěn)固。
尤其擅長初、高中作文高分模式結(jié)構(gòu)指導(dǎo)，緊扣國內(nèi)真正優(yōu)秀的作文輔導(dǎo)出版物，對作文素材的搜集、篩選、積累和應(yīng)用有獨(dú)到的經(jīng)驗(yàn)。通常只要經(jīng)過我的個(gè)別指導(dǎo)演練，再加上學(xué)生理解背誦一定的激情實(shí)用作文素材，學(xué)生就能很快掌握作文的高分“起承轉(zhuǎn)合”套路和十多個(gè)結(jié)構(gòu)變式，輕松擺脫無從下筆的心理包袱。
高考語文殺手锏————根據(jù)北京市高考語文改革動(dòng)向及時(shí)探索最創(chuàng)新作文新文體高分結(jié)構(gòu)指導(dǎo)：QQ實(shí)錄文體，樓主、跟帖、回帖文體，版主、網(wǎng)友文體，話題、材料作文轉(zhuǎn)換故事新編文體，時(shí)空轉(zhuǎn)換書信文體，蒙太奇式文體，戲劇文體，吊古追今文體…………學(xué)生鎖定喜歡文體后練筆嫻熟穩(wěn)進(jìn)一類文。
全國統(tǒng)考全日制碩士畢業(yè)，系統(tǒng)研究過唐宋八大家、《古文觀止》、《柳文指要》（章士釗）、《古文筆法百篇》（胡懷?。┑任墨I(xiàn)中的文章技法。跟蹤梳理實(shí)證10年高考作文高分模式，根據(jù)高考作文政策動(dòng)態(tài)變化更新精選經(jīng)典類作文素材，跟蹤網(wǎng)絡(luò)時(shí)事權(quán)威媒體萃選現(xiàn)實(shí)類激情實(shí)用素材，熟悉高考作文結(jié)構(gòu)變式，快速濃縮作文高分整訓(xùn)過程。
科研成果“語文雙基五環(huán)網(wǎng)輻教學(xué)法”——字、詞、句、段、篇，環(huán)環(huán)相扣，夯實(shí)基礎(chǔ)，五個(gè)板塊由簡到難循序漸進(jìn)提分穩(wěn)固。
