兩歲孩子處于叛逆期，家長該如何教育？
面對正值“可怕的兩歲”的叛逆孩子，家長應(yīng)該如何引導(dǎo)呢？
1.尊重和理解孩子這一階段的身心特點(diǎn)
有的寶爸媽潛意識中認(rèn)為父母就必須處于領(lǐng)導(dǎo)的地位，當(dāng)孩子出現(xiàn)逆反、違抗的意識和行為時會感到非?？只?、焦慮，認(rèn)為如果不嚴(yán)格管教，孩子就會愈發(fā)放肆。
其實(shí)不然，以暴制暴反倒會讓孩子失去自我，成為過分聽話的“乖寶寶”。
2.在孩子逆反之時采取合理的處置方法
例如，當(dāng)要孩子收拾玩具，他們不但不收拾，反而將玩具丟在地上時，請父母千萬記住要冷靜，不可發(fā)脾氣。
應(yīng)該采取的策略是：告訴孩子有兩個選擇，一是收拾玩具一會兒還可以玩；二是代為收拾，但今天不能玩了。
給孩子選擇是處理孩子行為問題的最好策略之一。
3.善于肯定孩子、多進(jìn)行有效表揚(yáng)
孩子需要家長的肯定和鼓勵，但空洞的、不著邊際的表揚(yáng)并不能達(dá)到效果，贊揚(yáng)應(yīng)當(dāng)在孩子完成某一個值得肯定和鼓勵的行為時進(jìn)行，而且要恰如其分。
如孩子自己洗手水沒灑出來，可以表揚(yáng)手洗得干凈，地板也沒有弄濕；
孩子收起了玩具，可以稱贊收拾得真干凈。
4.減少與孩子摩擦、沖突的機(jī)會
大人們在管理孩子時，多是站在自己的角度，按照自己的要求進(jìn)行，如果站在孩子的角度考慮情況是否一樣？
比如說，孩子喜歡赤腳行走，大人覺得會著涼而制止，而孩子打赤腳就是喜歡感受觸覺體驗(yàn)。
是否每次赤腳行走就著涼了？大多數(shù)情況下是否定的。
如果只能站在大人的角度考慮時，能否想一想別的大人也會這樣嗎？
例如三個大人對待孩子的一個行為，如果都同意不能這樣做，那么該行為是應(yīng)該考慮制止。
如果只有兩個人認(rèn)為不好，那么可制止也可不制止。如果只有一個人認(rèn)為不好，另外兩個人覺得沒問題，那么這個行為完全不應(yīng)該制止。
5.建立好親子關(guān)系
父母要盡可能多地抽出時間陪孩子一起游戲，給他們講故事，多從正面去肯定孩子。
帶孩子時多一些感性，多去感受其喜怒哀樂。少一些說教，少一些限制，孩子自然會自制、自控、自我發(fā)展行為規(guī)范。
我們真正需要的“乖孩子”，應(yīng)該是講道理、有主見、能夠自覺遵守規(guī)則的孩子，而不是只知道聽話的孩子。
